Vak: Nieuws en Desinformatie credits: 5
- Vakcode
- COVB20THY5
- Naam
- Nieuws en Desinformatie
- Studiejaar
- 2020-2021
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- C. Schoonbeek
- Werkvormen
-
- Excursie Internationaal
- Werkcollege
- Toetsen
-
- Nieuws en Desinformatie - Overige toetsing
Leeruitkomsten
De vakleeruitkomsten verwijzen naar de eind-competenties op bachelorniveau 3 (LOCO):
1. Context & strategie
· De student analyseert definities van desinformatie, de oorsprong van desinformatie, de mechanismen waarmee desinformatie verspreid wordt en de rol van grote platforms hierin.
· De student beoordeelt nieuws op basis van de kwaliteitseisen van de journalistieke methode.
2. Doelgroep & gedrag
· De student voert zelfstandig en methodisch een literatuuronderzoek uit naar een actuele kwestie op het terrein van desinformatie en nieuwsvoorziening.
3. Concept & creatie
· De student spoort desinformatie en manipulatie op diverse mediakanalen op en maakt daarbij gebruik van computertools..
5. Overtuiging & draagvlak
· De student adviseert over de communicatie van de organisatie, rekening houdend met de implicaties van nepnieuws en desinformatie in relatie tot de reputatie.
1. Context & strategie
· De student analyseert definities van desinformatie, de oorsprong van desinformatie, de mechanismen waarmee desinformatie verspreid wordt en de rol van grote platforms hierin.
· De student beoordeelt nieuws op basis van de kwaliteitseisen van de journalistieke methode.
2. Doelgroep & gedrag
· De student voert zelfstandig en methodisch een literatuuronderzoek uit naar een actuele kwestie op het terrein van desinformatie en nieuwsvoorziening.
3. Concept & creatie
· De student spoort desinformatie en manipulatie op diverse mediakanalen op en maakt daarbij gebruik van computertools..
5. Overtuiging & draagvlak
· De student adviseert over de communicatie van de organisatie, rekening houdend met de implicaties van nepnieuws en desinformatie in relatie tot de reputatie.
Inhoud
De afgelopen jaren krijgt een oud verschijnsel een nieuw gezicht: trollen, boze burgers en geheim agenten creëren geruchten en vervalsen nieuwsberichten om de publieke opinie op te zetten tegen tegenstanders of om zichzelf te verrijken. Elektronische platforms als bijvoorbeeld Facebook dragen hier met hun algoritmes aan bij.
De gevolgen zijn niet te overzien: het vertrouwen in eerlijke berichtgeving slinkt, democratische processen als verkiezingen en referenda staan onder druk. Organisaties kunnen door desinformatie onder druk komen te staan.
Intussen komt een tegenbeweging op gang – overheden en bedrijfsleven zoeken naar manieren om de gevaren tegen te gaan door inzet van bewustwordingscampagnes, afspraken over gedragscodes voor nieuwsplatforms, steun aan journalistieke organisaties en het ontwikkelen van tools die nepnieuws en desinformatie helpen tegen gaan.
In dit keuzemoduul onderzoeken we nieuws en desinformatie als volgt:
Theorie: – we onderzoeken wat desinformatie is, hoe deze tot stand komt, welke belangen ermee gemoeid zijn en hoe desinformatie valt te herkennen en te bestrijden. We doen dat vanuit het perspectief van de communicatiedeskundige in organisaties. Onderdeel van dit twee punts vak is een individuele opdracht.
o Vorm: college waaronder een gastcollege ; studentpresentaties over deelonderwerpen
Werkbezoek – de rijksoverheid maar ook andere overheden, nieuwsmedia en sommige grote internetbedrijven zoeken mogelijkheden om desinformatie te bestrijden. In een tweedaags werkbezoek aan ministeries in Den Haag/Brussel komen allerlei aspecten van nieuws en desinformatie uitgebreid aan de orde
De gevolgen zijn niet te overzien: het vertrouwen in eerlijke berichtgeving slinkt, democratische processen als verkiezingen en referenda staan onder druk. Organisaties kunnen door desinformatie onder druk komen te staan.
Intussen komt een tegenbeweging op gang – overheden en bedrijfsleven zoeken naar manieren om de gevaren tegen te gaan door inzet van bewustwordingscampagnes, afspraken over gedragscodes voor nieuwsplatforms, steun aan journalistieke organisaties en het ontwikkelen van tools die nepnieuws en desinformatie helpen tegen gaan.
In dit keuzemoduul onderzoeken we nieuws en desinformatie als volgt:
Theorie: – we onderzoeken wat desinformatie is, hoe deze tot stand komt, welke belangen ermee gemoeid zijn en hoe desinformatie valt te herkennen en te bestrijden. We doen dat vanuit het perspectief van de communicatiedeskundige in organisaties. Onderdeel van dit twee punts vak is een individuele opdracht.
o Vorm: college waaronder een gastcollege ; studentpresentaties over deelonderwerpen
Werkbezoek – de rijksoverheid maar ook andere overheden, nieuwsmedia en sommige grote internetbedrijven zoeken mogelijkheden om desinformatie te bestrijden. In een tweedaags werkbezoek aan ministeries in Den Haag/Brussel komen allerlei aspecten van nieuws en desinformatie uitgebreid aan de orde
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Instituut voor Communicatie, Media & IT