Vak: Zorg1 credits: 5
- Vakcode
- ALVH22ZORG1
- Naam
- Zorg1
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- S. Kors
- Werkvormen
-
- Gastcollege
- Hoorcollege
- Opdracht
- Werkcollege
- Toetsen
-
- Zorg1 - Opdracht
Leeruitkomsten
De opgedane kennis, vaardigheden en attitudes in Werkplekleren 3 dragen bij aan de volgende leeruitkomsten op eindniveau:
PLU 1 De startbekwame leerkracht creëert een veilige leeromgeving, waarin elke leerling op positieve wijze gestimuleerd wordt zich optimaal en gezond te ontwikkelen.
PLU2 De startbekwame leerkracht voert passende interventies uit op individueel en (sub)groepniveau ter bevordering van het leerproces van leerlingen.
PLU4 De startbekwame leerkracht ontwerpt planmatig onderwijs passend bij de doelgroep en verantwoordt zijn keuzes.
PLU8 De startbekwame leerkracht werkt samen met collega's en externen aan het verbeteren van de leeromgeving ten aanzien van het gezond opgroeien van leerlingen.
PLU 1 De startbekwame leerkracht creëert een veilige leeromgeving, waarin elke leerling op positieve wijze gestimuleerd wordt zich optimaal en gezond te ontwikkelen.
PLU2 De startbekwame leerkracht voert passende interventies uit op individueel en (sub)groepniveau ter bevordering van het leerproces van leerlingen.
PLU4 De startbekwame leerkracht ontwerpt planmatig onderwijs passend bij de doelgroep en verantwoordt zijn keuzes.
PLU8 De startbekwame leerkracht werkt samen met collega's en externen aan het verbeteren van de leeromgeving ten aanzien van het gezond opgroeien van leerlingen.
Inhoud
Inhoud van het studieonderdeel:
De student doorloopt onderdelen uit de cyclus van handelingsgericht werken (van Meersbergen & de Vries, 2020). De student verzamelt informatie over de groep in een groepsplan(overzicht) op het gebied van motoriek en sociaal-emotioneel gedrag. Hiervoor kunnen verschillende bronnen gebruikt worden zoals observaties, testgegevens, informatie uit de systemen van de school en gesprekken waaronder met de leerling zelf. In overleg met de stagecoach en eventuele andere professionals worden 3 leerlingen gesignaleerd die extra of een andere vorm van begeleiding nodig hebben. De student brengt vervolgens de onderwijsbehoeften in kaart. Op basis van die behoeften wordt een plan geformuleerd waarin de volgende aspecten in ieder geval. naar voren komen:
Het plan wordt tijdens semester 6 uitgevoerd en verder bijgesteld op basis van literatuur, peer review, en gesprekken met betrokkenen (denk aan coach/ouders etc.). De student verwerkt alle informatie (plannen, uitvoering, evaluaties en reflectie) in een portfolio.
Opzet van de colleges:
Combinatie van hoor- en werkcolleges.
Opzet van de toetsing:
De student verwerkt alle informatie (plannen, uitvoering, evaluaties en reflectie) in een portfolio.
Literatuur en eventuele kosten:
Voor de verplichte literatuur wordt verwezen naar de literatuurlijst; overige aanbevolen literatuur is beschikbaar in Brightspace. Er zijn geen additionele kosten verbonden aan de module.
De student doorloopt onderdelen uit de cyclus van handelingsgericht werken (van Meersbergen & de Vries, 2020). De student verzamelt informatie over de groep in een groepsplan(overzicht) op het gebied van motoriek en sociaal-emotioneel gedrag. Hiervoor kunnen verschillende bronnen gebruikt worden zoals observaties, testgegevens, informatie uit de systemen van de school en gesprekken waaronder met de leerling zelf. In overleg met de stagecoach en eventuele andere professionals worden 3 leerlingen gesignaleerd die extra of een andere vorm van begeleiding nodig hebben. De student brengt vervolgens de onderwijsbehoeften in kaart. Op basis van die behoeften wordt een plan geformuleerd waarin de volgende aspecten in ieder geval. naar voren komen:
- Om welke leerling gaat het? (inclusief achtergrondinformatie)
- Welk doel stel ik voor de leerling? (opbrengst)
- Wat ga ik doen met deze leerling? (inhoud)
- Waarmee ga ik dat doen? (methodiek)
- Hoe ga ik dat doen? (aanpak)
- Organisatie (hoe lang, wie, waar)
- Evaluatie (wanneer is het doel behaald?)
Het plan wordt tijdens semester 6 uitgevoerd en verder bijgesteld op basis van literatuur, peer review, en gesprekken met betrokkenen (denk aan coach/ouders etc.). De student verwerkt alle informatie (plannen, uitvoering, evaluaties en reflectie) in een portfolio.
Opzet van de colleges:
Combinatie van hoor- en werkcolleges.
Opzet van de toetsing:
De student verwerkt alle informatie (plannen, uitvoering, evaluaties en reflectie) in een portfolio.
Literatuur en eventuele kosten:
Voor de verplichte literatuur wordt verwezen naar de literatuurlijst; overige aanbevolen literatuur is beschikbaar in Brightspace. Er zijn geen additionele kosten verbonden aan de module.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Welzijn, Educatie & Sport