Vak: Vakdidactiek en vakinhoud Taal 2 credits: 5
- Vakcode
- ALVP25TAAL2
- Naam
- Vakdidactiek en vakinhoud Taal 2
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- S. Kors
- Werkvormen
-
- Hoorcollege
- Werkcollege
- Toetsen
-
- akdidactiek en vakinhoud Taal 2 - Opdracht
Leeruitkomsten
Deze module levert een bijdrage aan de volgende leerwegonafhankelijke leeruitkomst(en):
X (Vak)didactisch handelen
X (Vak)inhoudelijke expertise Pabo
De leerdoelen bij deze module zijn:
X (Vak)didactisch handelen
X (Vak)inhoudelijke expertise Pabo
De leerdoelen bij deze module zijn:
- De student voert met medestudenten en docent gesprekken waarin de literaire competentie wordt aangetoond.
- De student voert, naar aanleiding van de gelezen artikelen, gesprekken met medestudenten en docent over de inhoud ervan met als doel begripsverhoging en uitbreiding van het didactisch repertoire.
- De student kent de begrippen met betrekking tot spelling, taalbeschouwing en jeugdliteratuur uit de kennisbasis Taal.
- De student ontwerpt met behulp van didactische inzichten betekenisvol spelling- en grammaticaonderwijs voor basisschoolleerlingen, rekening houdend met kenmerken van een stimulerende leeromgeving.
- De student leest toegepast wetenschappelijke teksten op 4F-niveau over mondelinge taalontwikkeling en jeugdliteratuur/leesbevordering in het basisonderwijs.
- De student analyseert en beoordeelt het eigen handschrift met behulp van het beoordelingsformulier 'Eisen schrijfvaardigheid'.
- De student formuleert gerichte en haalbare doelen voor het verbeteren van de eigen schrijfvaardigheid.
- De student onderbouwt het belang van handschriftonderwijs.
Inhoud
Inhoud van het studieonderdeel:
In de module Taal 2 gaan de studenten aan de slag met de taaldomeinen spelling, taalbeschouwing en jeugdliteratuur. In de module wordt er vakdidactische kennis opgedaan op het gebied van spelling en grammatica en jeugdliteratuur. Studenten ontwerpen binnen de module dictees en verrijken methodelessen. Hierbij maken de studenten gebruik van authentieke teksten. Tevens wordt er gewerkt aan de eigen vaardigheid taal van de student door middel van het lezen van toegepast wetenschappelijke artikelen en recente jeugdliteratuur.
In de module Handschrift binnen Taal 2 ga je aan de slag met schrijfvaardigheid en schrijfonderwijs in het basisonderwijs. In de module wordt vakdidactische en vakinhoudelijke kennis opgedaan over het aanleren en beoordelen van handschrift en de ontwikkeling van schrijfvaardigheid bij leerlingen. Je analyseert je eigen handschrift aan de hand van vastgestelde criteria en formuleert persoonlijke ontwikkeldoelen. Daarnaast ontwerp je een schrijfles voor groep 3. Binnen de module werk je zowel aan je eigen vaardigheid als aan het vormgeven van effectief schrijfonderwijs.
Opzet colleges
De student volgt hoor- en werkcolleges. Een deel van de opdrachten die ingeleverd dienen te worden, worden ook behandeld in college (vertel-eens-gesprek).
Toetsing
De student levert een portfolio in waarin alle opdrachten voor zowel Taal als Handschrift worden aangeleverd. Dit portfolio wordt beoordeeld.
Literatuur
Literatuur wordt tijdens de lessen aangereikt en er is verplichte literatuur (zie boekenlijst).
In de module Taal 2 gaan de studenten aan de slag met de taaldomeinen spelling, taalbeschouwing en jeugdliteratuur. In de module wordt er vakdidactische kennis opgedaan op het gebied van spelling en grammatica en jeugdliteratuur. Studenten ontwerpen binnen de module dictees en verrijken methodelessen. Hierbij maken de studenten gebruik van authentieke teksten. Tevens wordt er gewerkt aan de eigen vaardigheid taal van de student door middel van het lezen van toegepast wetenschappelijke artikelen en recente jeugdliteratuur.
In de module Handschrift binnen Taal 2 ga je aan de slag met schrijfvaardigheid en schrijfonderwijs in het basisonderwijs. In de module wordt vakdidactische en vakinhoudelijke kennis opgedaan over het aanleren en beoordelen van handschrift en de ontwikkeling van schrijfvaardigheid bij leerlingen. Je analyseert je eigen handschrift aan de hand van vastgestelde criteria en formuleert persoonlijke ontwikkeldoelen. Daarnaast ontwerp je een schrijfles voor groep 3. Binnen de module werk je zowel aan je eigen vaardigheid als aan het vormgeven van effectief schrijfonderwijs.
Opzet colleges
De student volgt hoor- en werkcolleges. Een deel van de opdrachten die ingeleverd dienen te worden, worden ook behandeld in college (vertel-eens-gesprek).
Toetsing
De student levert een portfolio in waarin alle opdrachten voor zowel Taal als Handschrift worden aangeleverd. Dit portfolio wordt beoordeeld.
Literatuur
Literatuur wordt tijdens de lessen aangereikt en er is verplichte literatuur (zie boekenlijst).
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Welzijn, Educatie & Sport