Vak: Professionele ontwikkeling S2 credits: 5

Beoogde leeruitkomsten op afstudeerniveau: 

5 Kerntaak 5 organiseren en sturen
Je stuurt, organiseert en versterkt als artistiek leider het gehele proces van een interdisciplinair artistiek project en maakt dit inzichtelijk zowel voor jezelf als voor anderen.

In de propedeutische fase van de opleiding Popular Culture kan de student de beoogde leeruitkomsten op afstudeerniveau ten dele aantonen; op propedeusefaseniveau. Aan het einde van deze module heeft de student basiskennis van een aantal beroepsproducten die de student sturing kunnen geven in een beginnende beroepspraktijk. 

6 Kerntaak 6 Zaaien en oogsten 
Op basis van onderzoek, de evaluatie van je ontwerp en eindperformance en je artistieke concept en signatuur maak je een onderbouwd plan voor jouw beroepspraktijk als artistiek ondernemer dat jouw artistieke praktijk zodanig weergeeft dat het geschikt is om voor te leggen aan externe partijen, zoals subsidieverstrekkers en stakeholders.
De student presenteert op weloverwogen wijze een artistiek eindproduct aan de hand van richtlijnen voor een bekend publiek dat aandacht en waardering toont voor het product. 

In de propedeutische fase van de opleiding Popular Culture kan de student de beoogde leeruitkomsten op afstudeerniveau ten dele aantonen; op propedeuseniveau. Aan het einde van deze module heeft de student basiskennis van een aantal beroepsproducten die de student sturing kunnen geven in een beginnende beroepsproktijk. 

Reflectie
Je verantwoordt de gemaakte keuzes in het maak/denkproces van je project en reflecteert op de betekenis daarvan in het licht van jouw ontwikkeling als ondernemende artiest in de popcultuur. 
Je duidt de samenhang tussen de gemaakte beroepsproducten in relatie tot jouw ambities als ondernemende artiest.  

In de propedeutische fase van de opleiding Popular Culture kan de student de beoogde leeruitkomsten op afstudeerniveau ten dele aantonen; op propedeuseniveau. Aan het einde van deze module heeft de student basiskennis van een aantal reflectiemethoden en kan deze gebruiken in reflectieoefeningen.