Vak: It's a Wicked World credits: 15
- Vakcode
- MIVB22MOD41IWW
- Naam
- It's a Wicked World
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 15
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- S. van der Meer-Gubler
- Werkvormen
-
- Gastcollege
- Opdracht
- Toetsen
-
- Opdracht - Opdracht
- Performence assessment - Performance assessment
- Professioneel product - Professioneel product
Leeruitkomsten
De leeruitkomsten voor MIVB22MOD41IWW (de tour & de game) zijn de programmaleeruitkomsten op eindniveau voor de bachelor degree Management in de Zorg:
- Toont authentiek leiderschap vanuit een kritische reflectieve houding op eigen gedrag, motieven en overtuigingen en is hiermee in staat om in te spelen op de behoeften en perspectieven van betrokkene(n), organisatie, maatschappelijke opgave en beroep.
- Analyseert de bedrijfsvoering van een organisatieonderdeel en draagt bij aan vernieuwing hiervan, hierbij anticiperend op maatschappelijke ontwikkelingen en hun consequenties voor de organisatie/dienstverlening.
- Creëert een passend werk- en leerklimaat binnen een organisatie(onderdeel) en draagt daarbij zorg dat betrokkenen vanuit eigen kracht, talenten en professionele verantwoordelijkheid opereren met duidelijke verbinding naar organisatie- c.q. maatschappelijke opgaven.
- Signaleert en benut kansen voor verbetering van de dienstverlening en voert verbeteringen zoveel als mogelijk door in co-creatie met de belangrijkste belanghebbenden en onderbouwt verbeteringen vanuit hun toegevoegde (maatschappelijke) waarde en de eigen visie op organiseren.
- Toont een onderzoekende en kritische houding, verantwoordt overwegingen en acties op basis van hun impact op (dienstverlenings-) processen en reflecteert hierop.
- Draagt op overtuigende wijze een eigen visie op zorg, dienstverlening en leiderschap uit, is daarbij reflectief waar het schuurt, en ontwikkelt op een congruente wijze doelen voor eigen verantwoordelijkheidsgebieden en verbindt deze met de interne organisatie en de maatschappelijke opgaven.
- Verbindt interne en/of externe samenwerkingspartners die noodzakelijk zijn voor de inrichting, uitvoering en ontwikkeling van de dienstverlening en creëert randvoorwaarden zodat professionals hier een actieve bijdrage aan leveren.
De zes hoofdthema’s zijn:
- Organiseren;
- Ontwikkelen en verbinden;
- Innoveren en Ondernemen;
- Veranderen en transformeren;
- Leiden van zichzelf en anderen;
- Context en maatschappij.
Inhoud
We kennen naast de eenvoudige problemen, die goed te definiëren en in overzichtelijke stukken op te delen en op te lossen zijn, ook complexe vraagstukken. Deze zijn moeilijker te vatten en niet eenvoudig op te lossen. Een belangrijk kenmerk van complexe problemen is dat er diverse stakeholders bij betrokken zijn die verschillende visies en belangen hebben. Ook zijn complexe vraagstukken op verschillende manieren te definiëren en interpreteren, zijn ze niet op te delen in kleinere problemen en kunnen ze leiden tot zeer verschillende oplossingen die op hun beurt weer volgende problemen triggeren. Complexe problemen ontwikkelen zich onvoorspelbaar (Berkel en Manickam, 2019).
Met bestaande probleembenaderingen en traditionele veranderaanpakken die passend zijn voor eenvoudige problemen kunnen we de complexe vraagstukken onvoldoende hanteren. Daarvoor is een andere benadering nodig, waarbij we ons openstellen voor de ingewikkeldheid en hardnekkigheid van complexe problemen. Denk hierbij aan een systeembenadering, waarmee mogelijkheden voor nieuwe interventiemogelijkheden ontstaan. Dit biedt een andere kijk op het vormen van beleid, strategie, veranderen, plannen, organiseren, leidinggeven en samenwerken (Berkel en Manickam, 2019).
Omdat er in de wereld van zorg en welzijn meerdere complexe vraagstukken gelijktijdig een rol spelen, is de naam van deze module op 'a Wicked World' gevallen.
De student krijgt een verdieping in de theorie van complexiteit- en systeemdenken. Theorie wordt afgewisseld met praktijk waarbij er tevens aandacht is voor de eigen rol en professionele identiteit als toekomstig professional. We richten ons enerzijds op thema's die organisatieoverstijgend zijn, met een focus op publieke gezondheid en de complexe vraagstukken die hiermee gepaard gaan. Daarnaast laat de student ook in meer overzichtelijke organisatievraagstukken zien hoe te handelen. Dit laatste komt naar voren in een intensieve meesterproef. Tot slot wordt de module afgesloten met een terugblik en reflectie.
Met bestaande probleembenaderingen en traditionele veranderaanpakken die passend zijn voor eenvoudige problemen kunnen we de complexe vraagstukken onvoldoende hanteren. Daarvoor is een andere benadering nodig, waarbij we ons openstellen voor de ingewikkeldheid en hardnekkigheid van complexe problemen. Denk hierbij aan een systeembenadering, waarmee mogelijkheden voor nieuwe interventiemogelijkheden ontstaan. Dit biedt een andere kijk op het vormen van beleid, strategie, veranderen, plannen, organiseren, leidinggeven en samenwerken (Berkel en Manickam, 2019).
Omdat er in de wereld van zorg en welzijn meerdere complexe vraagstukken gelijktijdig een rol spelen, is de naam van deze module op 'a Wicked World' gevallen.
De student krijgt een verdieping in de theorie van complexiteit- en systeemdenken. Theorie wordt afgewisseld met praktijk waarbij er tevens aandacht is voor de eigen rol en professionele identiteit als toekomstig professional. We richten ons enerzijds op thema's die organisatieoverstijgend zijn, met een focus op publieke gezondheid en de complexe vraagstukken die hiermee gepaard gaan. Daarnaast laat de student ook in meer overzichtelijke organisatievraagstukken zien hoe te handelen. Dit laatste komt naar voren in een intensieve meesterproef. Tot slot wordt de module afgesloten met een terugblik en reflectie.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Gezondheid, Zorg & Vitaliteit