Vak: Draaiboek collectieve interventie credits: 5
- Vakcode
- SSVP25BDCI
- Naam
- Draaiboek collectieve interventie
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- D.T. Dijkstra-Bark
- Werkvormen
-
- Opdracht
- Projectonderwijs
- Simulatie
- Toetsen
-
- Perform. Assessment: Uitvoeren draaiboek - Performance assessment
- Verslag: individueel evaluatieverslag - Verslag
Leeruitkomsten
Kwalificaties Social Work of voor conceptuele cursussen Bouwstenen van de kennisbasis Social Work
Leeruitkomst 2: 3, 4, 5, 6, 9
Niveau
X Basis (1)
X Kiezen (2)
□ Transfer (3)
Leeruitkomsten
LU 2: De student ontwerpt in samenwerking met andere studenten een collectieve preventieve interventie op basis van een casus en geeft dit weer in een draaiboek, waarbij gebruik gemaakt wordt van de creatief agogische methodiek en theorie over groepsdynamica, gedragsverandering en andere relevante theorieën. De studenten voeren deze interventie uit in een simulatie (deelnemers representatief voor de desbetreffende context) en evalueren product, uitvoering en samenwerkingsproces.
Inhoud
Je werkt in deze integrale opdracht aan een draaiboek, om deze opdracht goed uit te voeren gebruik je de opgedane kennis uit de kennislijn, inzichten uit professionele ontwikkeling en vaardigheden uit de trainingen. Zo komen alle onderdelen in deze opdracht samen om te werken aan onderstaande beroepsproduct.
Je krijgt in groepsverband een casus waarvoor je een collectieve interventie ontwerpt. Je schrijft je interventie uit in een draaiboek, je maakt hierbij gebruik van de workshops muzisch agogische methodiek en de kennislessen over oa. groepsdynamica en gedragsverandering. Al deze inzichten verwerk je in jullie interventie. Je voert de interventie uit a.d.h.v. het geschreven draaiboek, dit doen jullie als groep in de klas, waarbij medestudenten de groep naspelen in een simulatie (rollenspel). Je evalueert hoe de interventie verliep en stelt hierop het draaiboek bij, dit lever je in als eindproduct. Je beoordeelt elkaar in een peerbeoordeling en geeft elkaar een individuele score (in de bijlage). Bij dit gehele proces maak je kennis met het double diamond model (ontwerponderzoek) en maak je zichtbaar gebruik van dit model tijdens het ontwerpproces.
Je krijgt in groepsverband een casus waarvoor je een collectieve interventie ontwerpt. Je schrijft je interventie uit in een draaiboek, je maakt hierbij gebruik van de workshops muzisch agogische methodiek en de kennislessen over oa. groepsdynamica en gedragsverandering. Al deze inzichten verwerk je in jullie interventie. Je voert de interventie uit a.d.h.v. het geschreven draaiboek, dit doen jullie als groep in de klas, waarbij medestudenten de groep naspelen in een simulatie (rollenspel). Je evalueert hoe de interventie verliep en stelt hierop het draaiboek bij, dit lever je in als eindproduct. Je beoordeelt elkaar in een peerbeoordeling en geeft elkaar een individuele score (in de bijlage). Bij dit gehele proces maak je kennis met het double diamond model (ontwerponderzoek) en maak je zichtbaar gebruik van dit model tijdens het ontwerpproces.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Welzijn, Educatie & Sport