Vak: Regisseren van zorg propedeuse niveau 1 credits: 20
- Vakcode
- HVMP26RVZ1
- Naam
- Regisseren van zorg propedeuse niveau 1
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 20
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- A.C. de Vries
- Werkvormen
-
- Action learning
- Gastcollege
- Hoorcollege
- Opdracht
- Projectonderwijs
- Werkcollege
- Toetsen
-
- RVZ - N1 - Coordinatie en gezamenlijke besluitvorming - Portfolio assessment
Leeruitkomsten
| Deskundigheidsgebied | Niveau | Leeruitkomst(en) | Omschrijving |
| 3. Regisseren van zorg | Niveau 1 | LOL 3.1 - RVZ - N1 - Authentiek (VLP's & DT) | De student werkt binnen een midden-complexe authentieke context, deels onder begeleiding, vanuit het principe van persoons- en familiegerichte zorg en gezamenlijke besluitvorming, en gebruikt de input en betrokkenheid van de zorgvrager en diens naasten om het zelfmanagement te stimuleren. |
| 3. Regisseren van zorg | Niveau 1 | LOL 3.2 - RVZ - N1 - Authentiek (VLP's & DT) | De student stelt, deels onder begeleiding, binnen een midden-complexe authentieke context, de belangen van de zorgvrager en diens naasten centraal door intra- en interprofessioneel samen te werken met partners om de continuïteit en coördinatie van zorg te waarborgen |
Indicatoren
| Beschrijving |
| 3.1 Doorloopt op methodische en cultureel-sensitieve wijze de stappen van gezamenlijke besluitvorming bij de afstemming van zorg tussen de zorgvrager en een naaste (BN2030). |
| 3.2 Laat een ondersteunende rol zien in het proces van gezamenlijke besluitvorming, waarbij aandacht is voor de belangen van de zorgvrager en diens naasten (BN2030). |
| 3.3 Stelt de mate van zelfmanagement van de zorgvrager en diens naasten vast waarbij rekening wordt gehouden met de kwetsbaarheid van de zorgvrager (BN2030). |
| 3.4 Brengt verschillende perspectieven vanuit zorgvrager en diens naasten, collega’s en andere professionals in kaart (BN2030). |
| 3.5 Identificeert de eigen rol en verantwoordelijkheden in de intra- en interprofessionele samenwerking en kan eigen discipline onderscheiden van andere disciplines (BN2030). |
| 3.6 Voert een basale rapportage en overdracht uit (BN2030). |
Inhoud
In deze cursus ontwikkelt de student vaardigheden om de continuïteit van zorg voor de eigen zorgvrager(s) te waarborgen.
De student leert de eigen rol als verpleegkundige binnen de zorg te begrijpen, inclusief relevante disciplines en wetgeving. Daarbij werkt de student aan verpleegkundig leiderschap. De student verrijkt kennis en vaardigheden rondom zorgketens, interprofessioneel samenwerken, het afstemmen en regisseren van zorg.
De student verbetert communicatieve vaardigheden door de basisprincipes van gezamenlijke besluitvorming en persoons -en familiegerichte zorg toe te passen, gedemonstreerd via simulatiegesprekken en in de praktijk.
Tijdens de bijeenkomsten krijgt de student inzicht in het eigen leerproces en de stappen die de student moet nemen om de leeruitkomst te behalen. Dit gebeurt onder andere door het geven en ontvangen van feedback.
Onderwerpen die mogelijk aan bod komen:
Persoons- en familiegerichte zorg
Interprofessioneel samenwerken
Evidence Based Practice (EBP)
Verpleegkundig leiderschap
Zorgtechnologie
Wet- en regelgeving
PPO
SDG17 (Partnerschap om doelen te bereiken)
Verstandelijke beperking
Competentie beheersingsniveau 1 (CBN, 2022)
Binnen het eerste niveau is sprake van een midden-complexe context waarbij de focus ligt op het methodisch toepassen van kennis en vaardigheden a.d.h.v. richtlijnen en protocollen in variërende maar soortgelijke situaties. De aard van de taak is gestructureerd waarbij bekende methoden worden toegepast. De student speelt een ondersteunende rol binnen samenwerkingsverbanden.
De student leert het eigen leren te sturen (zelfsturing) op het gebied van planning, motivatie en reflectie. Reflectie is gericht op het weten en begrijpen met de focus op vernieuwing.
De begeleiding hierbij is gericht op toenemende zelfsturing.
Toetsing:
In deze cursus worden competenties van de student beoordeeld op basis van specifieke leeruitkomsten waarbij de indicatoren richtinggevend en ondersteunend zijn aan de beoordeling. De toets bestaat uit een portfolio assessment. De afzonderlijke bewijsstukken voor het portfolio worden voorzien van feedback. Het portfolio assessment wordt beoordeeld aan de hand van een rubric met een cijfer en moet voldoende zijn.
Toetsing
| Naam | Weging | ECTS | Toetsvorm | Beoordelingsschaal | Leeruitkomst(en) | Indicator(en) | Bewijsstukken |
| TOETS O1 - RVZ - N1 - Coordinatie en gezamenlijke besluitvorming | 1 | 20 | Portfolio assessment | 1 - 10 |
|
|
|
Bewijsstukken
Gesimuleerd communicatiegesprek: gezamenlijke besluitvorming
Individueel product
Een opname wordt gemaakt van een gesimuleerd gesprek welke de student voert met een simulant op basis van aangereikte casuïstiek. In dit gesprek toont de student de methodiek van basisprincipes van gezamenlijke besluitvorming aan. Heeft hierbij aandacht voor de belangen van de zorgvrager (en diens naasten). De mate van zelfstandigheid van de zorgvrager wordt vastgesteld en er wordt rekening gehouden met de kwetsbaarheid.
Coördinatie van zorg
Individueel product
Beschrijft een patient-journey en maakt hierbij gebruik van theoretische onderbouwing waarbij de focus ligt op de voorbereiding en de rapportage en overdracht van intra- en interprofessioneel overleg.
De student geeft een presentatie van zijn/haar bevindingen in de onderwijsbijeenkomst
Korte Praktijk Evaluaties
Individueel product
Korte praktijkevaluaties van betrokkenen over functioneren ten aanzien van de leerwegonafhankelijke leeruitkomsten behorend bij de module.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Gezondheid, Zorg & Vitaliteit